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教师阅读地图(本书系新教育实验项目用书,主要提供了专业阅读书目及对部分书籍的评述,也介绍了书目的使用方法.)

作者 魏智渊 编着
版次: 1
页数: 278
字数: 300000
印刷日期: 2011-1-1
开本: 16开
纸张: 胶版纸
印次: 1
包装: 平装
目录

如何使用本书新教育教师专业发展对阅读的理解本书的结构本书的主要概念如何使用本书第一章 教师专业阅读的误区 警惕流行书籍与庸俗成功学 伪技术把教育管理简单化 不要迷失在概念词语的丛林中第二章 专业阅读地图新思维 合理的专业知识结构  一 教育专业知识结构  案例一:解读《游园不值》的知识结构  汉语汉字知识  古代文化知识  诗歌鉴赏知识  有关诗歌史的知识及诗文积累  案例二:课堂教学《游园不值》分析  二 基本的教育学及教学原理  1.你如何理解与学生的关系  2.你的教学观和教学风格是什么样子的  3.你如何理解认知规律,并基于此形成自己的教学流程  三 假如阅读结构失衡……  1.文青型教师  2.理论型教师  3.启蒙型教师 “浪漫一精确一综合”的专业发展过程   一 浪漫时期   二 精确时期   三 综合时期  由浅人深的专业发展阶梯   一 第一阶段:成长期   二 第二阶段:成熟期   三 第三阶段:卓越期  属于你自己的合理阅读路径   一 关于阅读地图和阅读史的讨论   二 案例:点评水心的《我的阅读史》  最适合你自己阅读的书第三章 根本书籍的研读 谈谈根本书籍与根本概念  根本书籍的阅读方法:知性阅读   一 同化、顺应、平衡   二 感性阅读和知性阅读   三 怎样训练知性阅读能力   阅读案例一:让相遇成为幸福——我读《教学勇气》之二   阅读案例二:入云深处亦沾衣——阅读《教学勇气》及其他 根本书籍阅读得失分析  一 《给教师的建议》第一条研读举例  读书笔记例一:世界上没有相同的两片树叶  读书笔记例二:学生第一  二 根本概念的研读——父性之爱与母性之爱  扬扬的故事  方方的故事  三 《儿童的人格教育》整本书阅读举例  如何阅读一本书  《儿童的人格教育》批注片断  四 相约星期五——新教育教师读书会  (一)准备阶段  (二)讨论阶段    (三)总结阶段 第四章 教师阅读之学科知识图书 新教育教师专业阅读地图(简图) 专业阅读地图概述 语文科阅读  语文学科分阶推荐书目  部分重要图书评介(仅供参考)  《汉字密码》  《简明?连贯?得体——中学生的语言修养和训练》  《唐宋词十七讲》  《童话人格》  《名作细读》  《古老的回声》  《如何阅读一本书》  《汉字的魔方——中国古典诗歌语言学札记》  《听王荣生教授评课》 数学科阅读  数学学科知识书目说明  数学学科分阶推荐书目第五章 教师阅读之专业知识图书 专业知识分阶推荐书目 部分重要图书评介  《孩子们,你们好》  ……第六章 教师阅读之人类基本知识图书第七章 部分电影介绍

内容推荐

这是一本对教师的专业发展有极大帮助的书。它有四大亮点:一、教师要读什么书?本书介绍“根本书籍”、学科知识重点图书、专业知识重点图书、人类基本知识重点图书,提供了近200本参考书。二、怎样读书?根据专业发展过程分时期阅读、阶梯性阅读、知性阅读。举例说明如何阅读一章节,如何阅读一本书。三、优秀图书和优秀电影的评介。四、阅读误区,阅读失衡举例。 本书系新教育实验教师专业发展项目用书,是教育部重点课题,是专业阅读子项目指导手册,可供中小学老师专业发展使用,也可供相关研究者参考。主要提供了专业阅读书目及对部分书籍的评述,也介绍了书目的使用方法,是融结构、路径、书目及评介、阅读方法、使用案例等于一体的,永远处于开放之中的全息阅读地图。通过这张地图,你会找到属于自己的合理阅读路径,和最适合你自己阅读的书。

编辑推荐

理想来自——  新教育实验1 0年的蓬勃发展  遍布各地的600多个实验学校、实验区  无数一线教师的课堂耕耘  新教育成员的智慧萃取

内容试读

第一章 教师专业阅读的误区  警惕流行书籍与庸俗成功学 请多给孩子一些赏识 一个10岁的男孩在一家工厂做工。他一直想当一名歌星,但是,他的第一位老师却说:“你五音不全,不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。” 回到家里后,他很伤心,并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。 母亲用手搂着他,轻轻地说:“孩子,其实你很有音乐才能。听一听吧,你今天唱歌时比昨天乐感好多了,妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的!” 听了这些话,孩子的心情好多了。后来,这个孩子成了那个时代着名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡素罗。 卡素罗回忆自己的成功之路时这样说:“是母亲那句肯定的话,让我有了今天的成绩。” 也许,卡素罗的母亲从来都没有想到过她的儿子能成为一代名人,根本没有指望过靠那三言两语去改变她儿子的命运,然而,事实上,正是她那句赏识的话成就了那个时代最伟大的歌唱家。 心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于动物的地方。” 成功是每一个孩子都非常渴望的。运动员每一个细小的进步,都需要人们的喝彩和掌声,孩子在成长道路上也是如此。只有每一次小成功累积起来,才能渐渐铺就孩子的大成功。每一个细小的成功都能够带给孩子无限的信心和动力,孩子就是在不断的成功中不断学习、更上一层楼的。而赏识正是催人奋进的因子,它可以开拓失败者前进的空间,不断激励胜利者昂扬的斗志。 因此,请多给孩子一些赏识,哪怕所有人都看不起他,我们都应该眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他,努力挖掘孩子身上的亮点,为他们感到自豪和骄傲,帮助他们充分树立起自信,保持良好的心态,让他们在人生的长河中自信自强,脚踏实地,一步步迈入成功的殿堂。  ……